郑强直言：“全宇宙莫得一个国度，像中国现时孩子这样疯”，这话逆耳，但不虚。
它刺到的不是孩子，是一整套把拔擢当投资、把孩子当项指标社会机器。
现时的孩子，简直莫得竟然的课余技巧，从小学一年级启动，就被功课和补习班填满。
早上六点多起床，七点多赶到学校，一天八节课上完，傍晚六点多到家，扒两口饭就启动写功课，常常写到晚上九十点，致使十一二点。
课间相等钟，去趟茅厕技巧没了，活得比成年东谈主还紧绷。
有调研数据骄贵，68%的初中生辰均刷题卓越2小时，52%的家长被中考蹙悚裹带，还有41%的学校存在超前教师高中学问的气象。
就拿小学生来说，一年级就要默写几十上百个生字，练口算、背英语，周末被语数外补习班。许多孩子才小学就戴上了厚厚的眼镜，小小年龄就喊累，眼里莫得了孩子该有的灵气。
不光是小学生、初中生，高中生更夸张，每天学习技巧卓越10小时的占比卓越73%，睡觉技巧不及7小时的有68%。
{jz:field.toptypename/}家长总说，要多刷题多致力，才气不输在起跑线上。
是以他们除了白日上课，晚上功课，周六日补习班，简直莫得我方的削弱技巧。
而中科院的呈报更扎心，高中生抑郁检出率卓越40%，初中生卓越30%，小学生也有10%。学段越高，蹙悚越严重，有的孩子致使厌学、拒学，以为上学就像蹲监狱。
孩子酿成这样，一部分是父母的影响，来到了父母这一辈，才知谈我方帮不上忙，只可靠孩子致力学习。
咱们上一辈东谈主，许多靠高考调动了侥幸，成为父母后，就理所虽然地把我方的成效教养复制给孩子。
以为唯有拚命学习、考上好大学，孩子将来才有出息。
于是就出现了“戏院效应”，把学习看的比什么王人进军。
咱们也青睐孩子，但手上给孩子报班、买试卷却不敢停驻，总以为苦这几年，比苦一辈子好。
是以哪怕花再多钱、孩子再不服，也以为是为了孩子好。
但有技巧却忘了咱们的孩子不是学习机器，他们也需要休息，需要快意，需要有我方的童年。
除此除外，开云体育竟然让孩子这样的是，统共这个词拔擢环境的内卷。
现时不论是学校依然家长，王人只看分数，学校好不好，看升学率。
老师好不好，看学生的检会收获；孩子好不好，看试卷上的分数。
拔擢部早就出台过策略，小学一二年级不进行纸笔检会，义务拔擢其他年级每学期只考一次期末，可落实起来却很难。
学校要升学率，老师要侦查收获，只可接续给孩子施压，顶住更多功课，超前教学，压力最终依然落到了孩子身上。
咱们不错望望海外的孩子，不是说他们不致力，可东谈主家的拔擢方式不雷同。
海外的孩子，课后莫得那么多书面功课，周末不错去探索当然、作念手工、发展我方的好奇，课堂上不错开脱发言，无谓死记硬背，无谓追求独一的圭臬谜底。
他们的基础学问可能不如中国孩子塌实，但他们的念念维才略和自信，却比许多中国孩子强。
而咱们的孩子，能解复杂的二次函数，却煮不熟一碗面条。
能背整本古诗文，却不会拼装爽朗的玩物，连我方的好奇爱好王人不敢有。
郑强素养说这些话，不是谈论孩子的致力，也不是谈论家长的精心，而是但愿公共能深入少量。
中国的孩子，不是输在起跑线上，是被搞死在起跑线上。
东谈主生不是百米冲刺，而是一场马拉松，没必要在小技巧就透支统共的后劲。
拔擢的骨子是育东谈主，不是筛选，不是让统共孩子王人酿成雷同的学习机器，而是让每个孩子王人能发扬我方的上风，健康、快意地成长。
现时许多家长也冉冉意志到了问题，以为内卷只会让孩子身心俱疲，可又不敢停驻来，怕自家孩子被落下，这种矛盾和蹙悚，最终依然要孩子来承担。
其实竟然的好拔擢，不是逼孩子拚命刷题，而是给孩子少量空间，让他们有技巧玩、有技巧探索，培养他们的身心健康和概括才略。
全宇宙莫得一个国度，会让孩子活得这样累、这样“疯”，但愿郑强素养的这句话，能唤醒更多阴晦的家长，能让统共这个词拔擢环境冉冉回想感性。
让中国的孩子，能卸下重负，找回本该属于他们的童年和快意。
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